Albert
@albertnoar.bsky.social
Intentant donar sentit a aprendre a l’escola (i que els meus alumnes el percebin)
Reposted by Albert
Rescato això del Jordi Domènech, sobre docència, recerca i innovació:
"Dic que he tingut sort, perquè en el món educatiu l'opció per defecte, si vols dedicar temps a «furgar» una mica més en les coses i a pensar-hi, és deixar l'aula i incorporar-te en algun servei d'innovació, 👇
#eduCat
"Dic que he tingut sort, perquè en el món educatiu l'opció per defecte, si vols dedicar temps a «furgar» una mica més en les coses i a pensar-hi, és deixar l'aula i incorporar-te en algun servei d'innovació, 👇
#eduCat
June 12, 2026 at 6:23 PM
Rescato això del Jordi Domènech, sobre docència, recerca i innovació:
"Dic que he tingut sort, perquè en el món educatiu l'opció per defecte, si vols dedicar temps a «furgar» una mica més en les coses i a pensar-hi, és deixar l'aula i incorporar-te en algun servei d'innovació, 👇
#eduCat
"Dic que he tingut sort, perquè en el món educatiu l'opció per defecte, si vols dedicar temps a «furgar» una mica més en les coses i a pensar-hi, és deixar l'aula i incorporar-te en algun servei d'innovació, 👇
#eduCat
Reposted by Albert
Mobilitzacions a casco porro però ni esment a l'elefant: l'emergència educativa fruit de la desorientació sobre el propòsit de l'educació.
May 27, 2026 at 6:51 PM
Mobilitzacions a casco porro però ni esment a l'elefant: l'emergència educativa fruit de la desorientació sobre el propòsit de l'educació.
Tot i intentar-ho i explicar-ho... els alumnes em recorden, amb inocència, la importància de fer explícit allò que fem a l'aula i la intenció que té (portem fent força ciència des de setembre 😂).
Segueixen tenint aquest concepte de ciència que pot ferir la sensibilitat d'alguns mestres. Seguim!
Segueixen tenint aquest concepte de ciència que pot ferir la sensibilitat d'alguns mestres. Seguim!
April 7, 2026 at 1:41 PM
Tot i intentar-ho i explicar-ho... els alumnes em recorden, amb inocència, la importància de fer explícit allò que fem a l'aula i la intenció que té (portem fent força ciència des de setembre 😂).
Segueixen tenint aquest concepte de ciència que pot ferir la sensibilitat d'alguns mestres. Seguim!
Segueixen tenint aquest concepte de ciència que pot ferir la sensibilitat d'alguns mestres. Seguim!
De vegades un grup de docents seiem a una taula per omplir un document que ningú vol fer, que no afavoreix l’aprenentatge de cap nen/a, que no té res d’interessant ni productiu i que ningú ens ha manat fer. Però ho fem igualment.
La burocràcia autoimposada superant la ficció.
La burocràcia autoimposada superant la ficció.
March 7, 2026 at 6:17 PM
De vegades un grup de docents seiem a una taula per omplir un document que ningú vol fer, que no afavoreix l’aprenentatge de cap nen/a, que no té res d’interessant ni productiu i que ningú ens ha manat fer. Però ho fem igualment.
La burocràcia autoimposada superant la ficció.
La burocràcia autoimposada superant la ficció.
Ser profe també és intentar programar el febrer i anar-ho modificant 284 cops, no?
February 18, 2026 at 6:34 PM
Ser profe també és intentar programar el febrer i anar-ho modificant 284 cops, no?
Reposted by Albert
Cambiar el formato sin transformar las prácticas ni su sentido no es innovar. Es lo mismo de siempre, con un nuevo disfraz.
Escribí sobre este tema hace tiempo: https://blog.manuelfnavas.es/innovacion-educativa-y-otros-mitos/
Escribí sobre este tema hace tiempo: https://blog.manuelfnavas.es/innovacion-educativa-y-otros-mitos/
February 18, 2026 at 3:00 PM
Cambiar el formato sin transformar las prácticas ni su sentido no es innovar. Es lo mismo de siempre, con un nuevo disfraz.
Escribí sobre este tema hace tiempo: https://blog.manuelfnavas.es/innovacion-educativa-y-otros-mitos/
Escribí sobre este tema hace tiempo: https://blog.manuelfnavas.es/innovacion-educativa-y-otros-mitos/
Avui hem fet l’exhibició d’un projecte i, quan miro el que faig a classe, m’adono del poc que “veuria” sense estar a les espatlles del gegant Jordi D.
Gairebé tot el que faig és inspirat en el que li he llegit!
Gairebé tot el que faig és inspirat en el que li he llegit!
December 16, 2025 at 7:26 PM
Avui hem fet l’exhibició d’un projecte i, quan miro el que faig a classe, m’adono del poc que “veuria” sense estar a les espatlles del gegant Jordi D.
Gairebé tot el que faig és inspirat en el que li he llegit!
Gairebé tot el que faig és inspirat en el que li he llegit!
Reposted by Albert
El que realment sosté la gent no és la passió. És el significat: fes feina interessant a l'aula, fes una contribució al centre, gaudeix de moments de plenitud, potser esporàdics.
Deixeu-vos de vocacions docents, pura romantització.
Deixeu-vos de vocacions docents, pura romantització.
December 13, 2025 at 4:17 PM
El que realment sosté la gent no és la passió. És el significat: fes feina interessant a l'aula, fes una contribució al centre, gaudeix de moments de plenitud, potser esporàdics.
Deixeu-vos de vocacions docents, pura romantització.
Deixeu-vos de vocacions docents, pura romantització.
També vaig aprendre, gràcies a ella, que no passa res per reconèixer honestament que no he acabat de madurar això, que aquesta idea la tinc a mitges, que això no ho acabo d'entendre, que he canviat d'opinió... Per davant de "fer veure" que estic segur del que dic. En això sí que moltes gràcies.
December 13, 2025 at 11:34 AM
També vaig aprendre, gràcies a ella, que no passa res per reconèixer honestament que no he acabat de madurar això, que aquesta idea la tinc a mitges, que això no ho acabo d'entendre, que he canviat d'opinió... Per davant de "fer veure" que estic segur del que dic. En això sí que moltes gràcies.
Si avui intento fer pensar els meus alumnes i ajudar-los a utilitzar el que aprenen, és perquè una profe de la Uni em va fer veure que reflexionar i connectar la teoria amb la vida és molt més important que empollar-se-la. Gràcies, Laia.
¿Formar para pensar u obedecer? Una reflexión sobre la docencia y la evaluación que dejan huella - El Diario de la Educación
Una reflexión sobre cómo la evaluación universitaria puede convertirse en control y por qué necesitamos una docencia que forme para pensar, no para obedecer
eldiariodelaeducacion.com
December 13, 2025 at 11:31 AM
Si avui intento fer pensar els meus alumnes i ajudar-los a utilitzar el que aprenen, és perquè una profe de la Uni em va fer veure que reflexionar i connectar la teoria amb la vida és molt més important que empollar-se-la. Gràcies, Laia.
De vegades he escoltat coses semblants a: “sé que ho estic fent clarament malament, que el que faig no té sentit i que estic creant una mala relació entre els meus alumnes i el coneixement, però és línia d’escola”.
Llavors poso cara rara i m’asseguro d’haver-ho entès bé i… sí, ha dit això.
Llavors poso cara rara i m’asseguro d’haver-ho entès bé i… sí, ha dit això.
December 7, 2025 at 4:15 PM
De vegades he escoltat coses semblants a: “sé que ho estic fent clarament malament, que el que faig no té sentit i que estic creant una mala relació entre els meus alumnes i el coneixement, però és línia d’escola”.
Llavors poso cara rara i m’asseguro d’haver-ho entès bé i… sí, ha dit això.
Llavors poso cara rara i m’asseguro d’haver-ho entès bé i… sí, ha dit això.
Reposted by Albert
#Recomano #eduCat
#InvestigacióQualitativa
"Basado en la evidencia"
Via Blog de @nolo14.bsky.social
👉 blog.manuelfnavas.es/basado-en-la...
#InvestigacióQualitativa
"Basado en la evidencia"
Via Blog de @nolo14.bsky.social
👉 blog.manuelfnavas.es/basado-en-la...
June 29, 2025 at 5:34 AM
#Recomano #eduCat
#InvestigacióQualitativa
"Basado en la evidencia"
Via Blog de @nolo14.bsky.social
👉 blog.manuelfnavas.es/basado-en-la...
#InvestigacióQualitativa
"Basado en la evidencia"
Via Blog de @nolo14.bsky.social
👉 blog.manuelfnavas.es/basado-en-la...
Abans intentava donar sentit al que fèiem a classe. Ara crec que he progressat, perquè també intento explícitament que els alumnes el percebin. Sembla una obvietat, però… ojo, que hi ha una diferència molt gran!
December 3, 2025 at 6:14 PM
Abans intentava donar sentit al que fèiem a classe. Ara crec que he progressat, perquè també intento explícitament que els alumnes el percebin. Sembla una obvietat, però… ojo, que hi ha una diferència molt gran!
Ara començo a tenir la necessitat d’escriure coses sobre el que passa a la meva classe, i ho prioritzo per davant d’altres coses que se suposa que he de fer.
M’he fixat en que les persones que són referents per mi també ho fan. S’haurà de fer, suposo!
M’he fixat en que les persones que són referents per mi també ho fan. S’haurà de fer, suposo!
November 29, 2025 at 11:58 AM
Ara començo a tenir la necessitat d’escriure coses sobre el que passa a la meva classe, i ho prioritzo per davant d’altres coses que se suposa que he de fer.
M’he fixat en que les persones que són referents per mi també ho fan. S’haurà de fer, suposo!
M’he fixat en que les persones que són referents per mi també ho fan. S’haurà de fer, suposo!
Durant molt de temps havia pensat que les mates a l’escola eren una altra cosa, que eren així i ja està. Gràcies per obrir mirada! @carlesgranell4.bsky.social
November 27, 2025 at 3:38 PM
Durant molt de temps havia pensat que les mates a l’escola eren una altra cosa, que eren així i ja està. Gràcies per obrir mirada! @carlesgranell4.bsky.social
Aprendre importa i m'està passant que alguns dels meus alumnes ho entenen, però les seves famílies encara no.
November 23, 2025 at 6:57 PM
Aprendre importa i m'està passant que alguns dels meus alumnes ho entenen, però les seves famílies encara no.
Reposted by Albert
#Preguntabreu Té sentit memoritzar coses sense sentit?
No, no en té gaire de sentit, i fins i tot pot ser nociu. Quatre raons del que pot comportar:
1) Aprenentatge fràgil
2) Incapacitat per resoldre problemes nous
3) Pèrdua de motivació
4) Falsa sensació d'aprenentatge
#eduCat #ComEdi
No, no en té gaire de sentit, i fins i tot pot ser nociu. Quatre raons del que pot comportar:
1) Aprenentatge fràgil
2) Incapacitat per resoldre problemes nous
3) Pèrdua de motivació
4) Falsa sensació d'aprenentatge
#eduCat #ComEdi
October 24, 2025 at 7:55 AM
#Preguntabreu Té sentit memoritzar coses sense sentit?
No, no en té gaire de sentit, i fins i tot pot ser nociu. Quatre raons del que pot comportar:
1) Aprenentatge fràgil
2) Incapacitat per resoldre problemes nous
3) Pèrdua de motivació
4) Falsa sensació d'aprenentatge
#eduCat #ComEdi
No, no en té gaire de sentit, i fins i tot pot ser nociu. Quatre raons del que pot comportar:
1) Aprenentatge fràgil
2) Incapacitat per resoldre problemes nous
3) Pèrdua de motivació
4) Falsa sensació d'aprenentatge
#eduCat #ComEdi
Reposted by Albert
El Taller de lectura de textos pedagògics ja té una (humil) pàgina web! 🙌🏽
Aquí podreu estar al corrent de totes les activitats i inscriure's per rebre informació de les noves convocatòries, si us ve de gust.✔️
Aquest 2025/2026 tornem a la càrrega!
#eduCat
sites.google.com/view/taller-...
Aquí podreu estar al corrent de totes les activitats i inscriure's per rebre informació de les noves convocatòries, si us ve de gust.✔️
Aquest 2025/2026 tornem a la càrrega!
#eduCat
sites.google.com/view/taller-...
Pàgina principal
Què és?
El TLTP és una iniciativa d'"autoformació pedagògica", emmarcada dins les activitats de l'escola popular la Madrasseta (Centre social L'Obrera, Sabadell).
El propòsit del taller és explorar d...
sites.google.com
September 3, 2025 at 4:29 PM
El Taller de lectura de textos pedagògics ja té una (humil) pàgina web! 🙌🏽
Aquí podreu estar al corrent de totes les activitats i inscriure's per rebre informació de les noves convocatòries, si us ve de gust.✔️
Aquest 2025/2026 tornem a la càrrega!
#eduCat
sites.google.com/view/taller-...
Aquí podreu estar al corrent de totes les activitats i inscriure's per rebre informació de les noves convocatòries, si us ve de gust.✔️
Aquest 2025/2026 tornem a la càrrega!
#eduCat
sites.google.com/view/taller-...
Reposted by Albert
Això del Jordi d'aquest article és gairebé un poema visual ❤️
#eduCat
Article: www.researchgate.net/publication/...
#eduCat
Article: www.researchgate.net/publication/...
July 21, 2025 at 9:12 AM
Això del Jordi d'aquest article és gairebé un poema visual ❤️
#eduCat
Article: www.researchgate.net/publication/...
#eduCat
Article: www.researchgate.net/publication/...
Reposted by Albert
La resposta a gairebé totes les meves preguntes ja les donava Meirieu, el que passa és que el primer cop que el vaig llegir encara no m’havia preguntat algunes coses i llavors em van passar desapercebudes les respostes.
I això, passa a tothom amb tot el que llegeix i el que li diuen.
#eduCat
I això, passa a tothom amb tot el que llegeix i el que li diuen.
#eduCat
July 10, 2025 at 5:18 AM
La resposta a gairebé totes les meves preguntes ja les donava Meirieu, el que passa és que el primer cop que el vaig llegir encara no m’havia preguntat algunes coses i llavors em van passar desapercebudes les respostes.
I això, passa a tothom amb tot el que llegeix i el que li diuen.
#eduCat
I això, passa a tothom amb tot el que llegeix i el que li diuen.
#eduCat
Reposted by Albert
Curs acabat. Fos i feliç a la vegada.
Tan i tan convençut que la millor manera de formar-nos és embrutar-nos les mans posant a prova les activitats d'aula i reflexionant sobre la pedagogia que sosté el procés... Isomorfisme!
#eduCat
Tan i tan convençut que la millor manera de formar-nos és embrutar-nos les mans posant a prova les activitats d'aula i reflexionant sobre la pedagogia que sosté el procés... Isomorfisme!
#eduCat
July 4, 2025 at 7:23 PM
Curs acabat. Fos i feliç a la vegada.
Tan i tan convençut que la millor manera de formar-nos és embrutar-nos les mans posant a prova les activitats d'aula i reflexionant sobre la pedagogia que sosté el procés... Isomorfisme!
#eduCat
Tan i tan convençut que la millor manera de formar-nos és embrutar-nos les mans posant a prova les activitats d'aula i reflexionant sobre la pedagogia que sosté el procés... Isomorfisme!
#eduCat
Reposted by Albert
“Los estudiantes no hacen trampa porque la IA lo haya facilitado; hacen trampa porque, durante generaciones, les hemos enseñado que la calificación es más importante que el conocimiento.” — Terry Underwood
June 29, 2025 at 5:12 PM
“Los estudiantes no hacen trampa porque la IA lo haya facilitado; hacen trampa porque, durante generaciones, les hemos enseñado que la calificación es más importante que el conocimiento.” — Terry Underwood
Reposted by Albert
#eduCat #ComEdu #opinión La clave para que un programa educativo funcione, del tipo que sea, no es proponerlo y planificarlo para situaciones ideales. Lo interesante es hacerlo para situaciones "sucias", situaciones lejanas a la idealidad.
En situaciones ideales el papel lo aguanta todo.
En situaciones ideales el papel lo aguanta todo.
June 1, 2025 at 11:40 AM