www.lluiscodina.com/publicar-en-...
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📚 doi.org/10.1344/reir...
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www.enriquedans.com/2026/09/la-i...
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🔗 link.growkudos.com/1f0cfl91c00
@thenfer.bsky.social #TeachingQuality #TeachingEvaluation #HigherEducation
doi.org/10.1080/0013...
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doi.org/10.1080/0013...
Guía metodológica para el análisis descriptivo y comparativo-causal: un caso práctico... con #Jamovi”, ✍️ Rocío Jiménez-Cortés (@unisevilla.us.es).
Destaca también por su valor para la enseñanza de la metodología cuantitativa con software libre.
doi.org/10.1344/reir...
Guía metodológica para el análisis descriptivo y comparativo-causal: un caso práctico... con #Jamovi”, ✍️ Rocío Jiménez-Cortés (@unisevilla.us.es).
Destaca también por su valor para la enseñanza de la metodología cuantitativa con software libre.
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✅ Una eina útil per a PDI i PTGAS per elaborar textos acadèmics i administratius amb qualitat, seguretat i criteri institucional
📍 Blog del #CRAIUB 👉 https://ja.cat/8w5w9
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📍 Blog del #CRAIUB 👉 https://ja.cat/8w5w9
Com es configura la #identitatdocent afavorint un acompanyament més proper, emocional i individualitzat.
🔗 doi.org/10.1344/reir...
Com es configura la #identitatdocent afavorint un acompanyament més proper, emocional i individualitzat.
🔗 doi.org/10.1344/reir...
Una guía práctica para mejorar la interpretación de modelos logísticos.
doi.org/10.1344/reir...
Una guía práctica para mejorar la interpretación de modelos logísticos.
doi.org/10.1344/reir...
La motivació és clau per a la comprensió lectora, però la desmotivació entre l’alumnat és elevada. Cal repensar la lectura a l’aula posant el focus en l’interès dels estudiants.
✍️ Paula Porcar-Llorens (Universitat Jaume I)
🔗 doi.org/10.1344/reir...
La motivació és clau per a la comprensió lectora, però la desmotivació entre l’alumnat és elevada. Cal repensar la lectura a l’aula posant el focus en l’interès dels estudiants.
✍️ Paula Porcar-Llorens (Universitat Jaume I)
🔗 doi.org/10.1344/reir...
El liderazgo directivo es clave para aplicar el decreto n.º 83, pero persisten barreras como la presión académica y la delegación en especialistas.
🔗 doi.org/10.1344/reir...
El liderazgo directivo es clave para aplicar el decreto n.º 83, pero persisten barreras como la presión académica y la delegación en especialistas.
🔗 doi.org/10.1344/reir...
✍️Article que acabem de publicar, amb el Felipe González-Catalán i la Zoia Bozu, a Educational Research (@thenfer.bsky.social)
fmartinezo.wixsite.com/personal/pos...
#TeachingQuality #TeachingEvaluation #HigherEducation
doi.org/10.1080/0013...
✍️Article que acabem de publicar, amb el Felipe González-Catalán i la Zoia Bozu, a Educational Research (@thenfer.bsky.social)
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Se incorporan las académicas chilenas Karin Arismendi (U. Andrés Bello) y Marjory Astudillo (Duoc UC). Su trayectoria en docencia, innovación y formación docente refuerza el compromiso de la revista con la calidad e investigación educativa
Se incorporan las académicas chilenas Karin Arismendi (U. Andrés Bello) y Marjory Astudillo (Duoc UC). Su trayectoria en docencia, innovación y formación docente refuerza el compromiso de la revista con la calidad e investigación educativa
💡 Compartimos una propuesta sobre el contacto con autores citados para reforzar la relación con la comunidad investigadora.
Encuentro con excelentes contribuciones y gran acogida por parte de la organización.
#innovaciónEditorial #difusióndelconocimiento científico.
💡 Compartimos una propuesta sobre el contacto con autores citados para reforzar la relación con la comunidad investigadora.
Encuentro con excelentes contribuciones y gran acogida por parte de la organización.
#innovaciónEditorial #difusióndelconocimiento científico.
Estudio sobre cómo la motivación de acceso al Máster de Profesorado influye en el desarrollo de competencias mediante simulación. Autoras: Marina Elias y Núria Serrat (UB)
🔗 doi.org/10.1344/reir...
#FormaciónDelProfesorado #SimulaciónEducativa #UniversitatDeBarcelona
Estudio sobre cómo la motivación de acceso al Máster de Profesorado influye en el desarrollo de competencias mediante simulación. Autoras: Marina Elias y Núria Serrat (UB)
🔗 doi.org/10.1344/reir...
#FormaciónDelProfesorado #SimulaciónEducativa #UniversitatDeBarcelona
👉 Dedicació de 25 h/set. a partir del juny
🗓️ Sol·licituds fins al 6 de maig
🔗 seu.ub.edu/ajutsPublic/...
🗓️ Termini: del 7 d’abril al 6 de maig de 2026
🔗 Consulta-la aquí: seu.ub.edu/ajutsPublic/...
👉 Dedicació de 25 h/set. a partir del juny
🗓️ Sol·licituds fins al 6 de maig
🔗 seu.ub.edu/ajutsPublic/...
doi.org/10.1344/reir...
J. Niñerola, M. Cano, I. Martínez, L. Sancho, J. Camarasa, & A. Figueras
doi.org/10.1344/reir...
J. Niñerola, M. Cano, I. Martínez, L. Sancho, J. Camarasa, & A. Figueras
Una publicación de REIRE muestra que escribir artículos de divulgación ayuda al profesorado a reflexionar mejor sobre su práctica y fortalecer su identidad docente.
👉 Jordi Domènech Casal (2022): doi.org/10.1344/reir...
Una publicación de REIRE muestra que escribir artículos de divulgación ayuda al profesorado a reflexionar mejor sobre su práctica y fortalecer su identidad docente.
👉 Jordi Domènech Casal (2022): doi.org/10.1344/reir...
🔹Dllº prof. docente en ev.
🔹Inv. en IA aplicada a la ev.
🔹Ev. de comp. transformadoras.
Nuestra contribución: una propuesta de niveles de retroalimentación doi.org/10.5281/zeno...
🔹Dllº prof. docente en ev.
🔹Inv. en IA aplicada a la ev.
🔹Ev. de comp. transformadoras.
Nuestra contribución: una propuesta de niveles de retroalimentación doi.org/10.5281/zeno...
📄 Amb les comunicacions presentades al Congrés CIDUI 2025, celebrat a la @ub.edu
🔗 raco.cat/index.php/Re...
cc/ @idp-ub.bsky.social
📄 Amb les comunicacions presentades al Congrés CIDUI 2025, celebrat a la @ub.edu
🔗 raco.cat/index.php/Re...
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📖 Publicación de @editorialoctaedro.bsky.social e @idp-ub.bsky.social
✒️ Cristina Galván
🔗 www.ub.edu/idp/web/ca/r...
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✒️ Cristina Galván
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REIRE te invita a:
📖 Leer y compartir nuestros artículos.
📝 Enviar propuestas que amplíen el conocimiento educativo.
💡 REIRE sigue impulsando el pensamiento crítico y la mejora pedagógica como fuerza permanente de transformación.
🔗 revistes.ub.edu/REIRE
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El 25/3 la #UNESCO presenta reptes clau: accés universal i reducció de desigualtats. indico.un.org/event/1021618/
El marc connecta amb publicacions de #REIRE sobre aquests temes. revistes.ub.edu/REIRE
🌍📚 #Global i #Local per a una educació més equitativa.
El 25/3 la #UNESCO presenta reptes clau: accés universal i reducció de desigualtats. indico.un.org/event/1021618/
El marc connecta amb publicacions de #REIRE sobre aquests temes. revistes.ub.edu/REIRE
🌍📚 #Global i #Local per a una educació més equitativa.
REIRE: “Podcasts as an Ed. Tool for #EFL Educators” (2019), a study showing how #Podcasts can boost motivation, and authentic learning in the English classroom.
🔗 doi.org/10.1344/reir...
✍️ W. Yugsán, P.G. Mejía, K. Hidalgo &
A. Rosero, Universidad Central del Ecuador
REIRE: “Podcasts as an Ed. Tool for #EFL Educators” (2019), a study showing how #Podcasts can boost motivation, and authentic learning in the English classroom.
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✍️ W. Yugsán, P.G. Mejía, K. Hidalgo &
A. Rosero, Universidad Central del Ecuador