Für welche Kategorie? - Gering?

Aber dann ist der Grund des Versäumnisses Vergessen. Wie sieht's denn mit "nicht geschafft" - inhaltlich, zeitlich, kräftetechnisch - aus?

HIER möchte ich gerne ein paar konkrete konstruktive Ideen finden und sammeln, Einblick in die gelebte Praxis erhalten, WEIL ich hier gerade Zaungast des tagtäglich stattfindenden Beschämens bin und gern konstruktiv in den Dialog treten würde

Nicer Titel - bin sehr gespannt

D'accord. - Es gibt aber auch zahlreiche strukturelle Gründe. Die kann man aufdecken, muss sie aber verändern wollen und können, damit sich was bewegt. Leider gelingt das aus dem ein oder anderen Grund aber nicht immer.

Ich kann mir unter "Tiefenanalyse" nichts vorstellen. Magst du das kurz erläutern? Welche Fragen sollten da gestellt werden?

Letztlich muss dieser Vorteil ERFAHREN werden und jede:r muss für sich und seine Arbeitsweise Vorteile darin finden. Das dauert und ist ein zähes Geschäft. Beispiele zeigen, Dinge ausprobieren lassen, andere inspirieren und vor allem: sich selbst begeistern (lassen) und nicht aufgeben.

Das gilt bei dem betreffenden Werk dann ja für verschiedene Bundesländer, was es nicht besser macht, sondern die Bedeutung der Frage verstärkt. Deshalb würde mich ja auch interessieren wie so eine Auswahl begründet ist.

Abschlusseinschätzung nach vollendeter Lektüre willkommen

Ich weiß. Wollte nur sagen: Es gibt noch Hoffnung. 😉 - Mich hat der Schluss versöhnlich gestimmt. Zwischendurch fand ich es zum Teil unerträglich

Aber ob das in der Schule vermittelbar wäre .... ? An Heranwachsende, die Protagonist:innen auch als Identifikationsangebot begreifen wollen / können sollen ... Ich habe da Zweifel und Bedenken.

Vor allem den emotionalen Missbrauch finde ich problematisch. - Natürlich kann man das auch als notwendigen Vorlauf für die im Laufe des Textes (relativ spät) erfolgende Emanzipation der Hauptfigur lesen, die vor dem Hintergrund der hist.-polit. Dimension Interpretationsspielräume eröffnet.

Tatsächlich geistert das Werk in den kommenden Jahren durch mehrere Bundesländer als Pflichtlektüre. Gibt's eigentlich eine Begründung für die Auswahl? - Ich las kürzlich auch Kairos und dachte in diesem Zusammenhang: "DAS dann aber BITTE nicht in der Schule."

Welcher Titel ist es?

"Irrungen, Wirrungen" ? Lieblingslektüre?
OMG.
Die SuS habens überraschend gelassen aufgenommen, nur bei mir hat sich das alte Fontane-in-der-Schule-Trauma aktualisiert.

Erstmal durchatmen und die Erfahrung ggf. für ein Gesprächsangebot in der Klasse nutzen ? (hat sich hier oft ausgezahlt - SuS kommen in der Regel gut damit klar, wenn sie von Menschen statt Maschinen unterrichtet werden 😉)

Wie hieß es doch früher so schön in der Werbung: "Spaß ist, was ihr draus macht" 🤭

Schön, dass du hier bist 😊

Sowohl als auch - ❤️lichen Dank für die Unterstützung ☺️