En este vídeo la investigadora de BCBL Marie Lallier explica el proyecto 'Ritmos que Leen', financiado por una Beca Leonardo de la Fundación BBVA. El colegio público madrileño CEIP Nuestra Señora de la Fuencisla es el escenario para estudiar si incorporar en los procesos educativos una novedosa formación musical basada en el ritmo puede generar cambios positivos a nivel cerebral que beneficien la adquisición de la lectura en edades tempranas. En concreto, el programa se dirige a mejorar la sensibilidad de los más pequeños al ritmo musical y comprobar si sus características regulares y repetitivas pueden ayudarles a desarrollar sus sistemas cognitivos de tal manera que puedan sincronizarse mejor a eventos auditivos rítmicos como el habla. El proyecto de investigación cuenta con la participación de niños y niñas monolingües de castellano de dos aulas de 5 años de Educación Infantil para descubrir, además, si esta introducción en una etapa de aprendizaje clave en aspectos lingüísticos puede reducir también la aparición de problemas y trastornos relacionados con el lenguaje como la dislexia. El proyecto está financiado por las Becas Leonardo de la Fundación BBVA. Imágenes: © Fundación BBVA

En este vídeo la investigadora de BCBL Marie Lallier explica el proyecto 'Ritmos que Leen', financiado por una Beca Leonardo de la Fundación BBVA. El colegio público madrileño CEIP Nuestra Señora de la Fuencisla es el escenario para estudiar si incorporar en los procesos educativos una novedosa formación musical basada en el ritmo puede generar cambios positivos a nivel cerebral que beneficien la adquisición de la lectura en edades tempranas. En concreto, el programa se dirige a mejorar la sensibilidad de los más pequeños al ritmo musical y comprobar si sus características regulares y repetitivas pueden ayudarles a desarrollar sus sistemas cognitivos de tal manera que puedan sincronizarse mejor a eventos auditivos rítmicos como el habla. El proyecto de investigación cuenta con la participación de niños y niñas monolingües de castellano de dos aulas de 5 años de Educación Infantil para descubrir, además, si esta introducción en una etapa de aprendizaje clave en aspectos lingüísticos puede reducir también la aparición de problemas y trastornos relacionados con el lenguaje como la dislexia. El proyecto está financiado por las Becas Leonardo de la Fundación BBVA. Imágenes: © Fundación BBVA