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La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) enfrenta una crisis por un aumento inesperado en los puntajes obtenidos en su examen de ingreso a licenciatura, aplicado en línea. La anomalía estadística reveló que el 16.3% de los sustentantes alcanzaron 100 aciertos o más, saltando de 3.5% entre 2021 y 2025. La institución canceló alrededor del 2% de procesos por conductas contrarias a la convocatoria y presentó una denuncia penal contra quienes vendían servicios fraudulentos. Una comisión técnica recomendó repetir la evaluación mediante un examen presencial con versiones diferenciadas, generando debate sobre la equidad y el impacto legal. El artículo analiza cómo los incentivos mal diseñados y la tecnología facilitaron el fraude, destacando que la solución implica un costo jurídico para quienes actuaron honestamente. El caso se compara con situaciones internacionales como el examen NEET en India, donde se priorizó la proporción del remedio frente al alcance de la contaminación. La crisis refleja una crisis de confianza en la educación mexicana y anticipa desafíos en certificaciones profesionales y concursos públicos.