Als ob Lehrqualität und Lehrentwicklung bei Kürzungswellen noch irgendeine Priorität haben...

Irgendetwas fällt dann zwangsläufig weg. Zum Beispiel eigene Weiterbildung oder Kümmern um Lehrqualität und mittelfristige Lehrentwicklung.

Die individuelle Leistungsbewertung in der Lehre ist aber ja ein ganz anderer Zweck als die Evaluation zur Lehrentwicklung. Der Blick auf einzelne Veranstaltungen anders als der auf ganzen Studienprogramme. Alles mit einem Instrument erfassen zu wollen, geht nicht gut.

Seit inzwischen über zehn Jahren arbeite ich freiberuflich als Hochschuldidaktikerin, das heißt als Trainerin, Beraterin und Coach für Themen rund um Hochschullehre und Lehrentwicklung.
Dass dies ein Beruf sein könnte, habe ich erst mit über dreißig entdeckt.

Nachdem ich heute ein interessantes Gespräch über Sinn und Unsinn von Leitbildern als Instrument der Lehrentwicklung hatte, eine neugiere Frage an die Lehrenden unter euch: kennt ihr die lehrbezogenen Leitbilder eurer Hochschulen und spielen sie in euren Kontexten eine Rolle?

Diese Zweckentfremdung kann auch dazu führen, dass die Evaluationen ihren Wert für die Lehrentwicklung verlieren, weil keine didaktischen Experimente gewagt werden.
Wie wertvoll die Evaluationen in ihrer jetzigen Form sind, ist noch eine andere Frage.

Wissenschaftliches Schreiben und KI – wie ein fundamentales Missverständnis die Lehrentwicklung blockiert – Schule Social Media https://rivva.de/336735545

Interessant. Ich mache bzw. versuche an unserer HS auch Lehrentwicklung zu betreiben, wenn auch andere Themen, und scheitere regelmäßig an der Autonomie der Fachbereiche; es sei denn, ich treibe viel Kohle für Lehrprojekte auf, mit denen wir dann Vorgaben machen können - Extrakohle bewegt immer. 😁

Gibt es ein Herzenszthema, das eine Brücke zum Kennenlernen sein kann? Also Fokus weniger auf großen Impact als eher darauf zu zeigen, wofür man steht und wie man arbeitet als Grundlage für künftige Projekte?
Über so etwas denke ich nach (mein Feld Lehrentwicklung an Hochschulen).

Hochschuldidaktik und Lehrentwicklung.
In gewisser Weise bin ich dem Wissenschaftssystem also treu geblieben.

Lehrkompetenzentwicklung durch Weiterbildung von Individuen ist ja nur ein Instrument bzw. Prozess von Lehrentwicklung.
Teil der Verwechslung von Methodik und Didaktik, dass in einzelnen Lehrveranstaltungen und durch 'Tricks' kompensiert werden soll, was curricular nicht passt.

Die #Herbstakademie 2026 zur #Lehrentwicklung findet vom 23. September bis 2. Oktober an der #OVGU statt.

Programmübersicht sowie Details zur Anmeldung:
www.ovgu.de/lehrentwickl...

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Beim wissenschaftlichen Schreiben erschwert ein Missverständnis zur KI-Nutzung die Entwicklung von hilfreichen Formaten.

schulesocialmedia.com/2026/06/16/w...

Ja. Ich war ja auch vor allem vertraglich eine Hanna, habe aber eigentlich ausschließlich Wissenschaftsmanagement gemacht. Klar, irgendwie auch wissenschaftsbasiert in der Organisations-/Lehrentwicklung, aber halt doch Management. Und da bin ich dann im Zweifel für den ÖD oder NGOs gut aufgestellt.

Immer noch sind queere Menschen für die Kirchenlehre eine Anomalie. Daran hat auch #DignitasInfinita, die Würde-Erklärung des #Vatikan, nichts geändert. Am Beispiel der #Todesstrafe zeigt sie aber, dass die römisch-katholische #Kirche ihre Irrtümer korrigieren kann, meint @fxneumann.de:

📒 Heute Book Launch : „Zukunft lehren“

🕛 12:00–12:30 Uhr
👉 dhbw-karlsruhe-de.zoom-x.de/j/6967671799... 

Mein neues Buch „Zukunft lehren“ in einem kompakten Online-Book-Launch.

Ich freue mich auf Sie!

#ZukunftLehren #Webinar #FutureSkills #Lehrentwicklung

⁦@gew_bund⁩ / ⁦@GEWSachsen⁩ sind auch zur Eröffnung der #dghd2019 gekommen, den #Lehre & #Lehrentwicklung sind #Daueraufgaben. #FristIstFrust

[B] Hochschule für Technik und Wirtschaft: Mitarbeiter*in Programm und Lehrentwicklung, 25.5. #job @htwberlin.bsky.social

https://www.htw-berlin.de/karriere/jobs/id-xxx/2026-mitarbeiterin-5

Die Aufzeichnung des Online-Events „Curriculumentwicklung: Einführung in das Themenfeld“ ist jetzt verfügbar: www.e-teaching.org/curriculum-01

Danke an die Referenten und alle Teilnehmenden für den lebendigen Austausch! #Curriculumentwicklung #Hochschullehre #Lehrentwicklung #Hochschulbildung