Hvordan skapes egentlig læringsrom i skolen? Siv Marit Stavem undersøker samspillet mellom rom, ting og lærere gjennom feltarbeid på nye skolebygg. Spennende innsikt for kommuner, skoleeiere og alle som jobber med #skoleutvikling www.researchgate.net/publication/...

Med et beskrivende bilde av en fargerik horde unge og voksne, som med faner, banner, plakater, og egne stemmer, sier sin mening om by og skoleutvikling i en stripe av sol, og med et øyeblikk mettet av folk og energi, ønsker #Oslo en god morgen til alle i hele #Norge :)

Flere av begrepene over står muligens ikke ordrett (tok fra hukommelsen, min feil), men forventningen står blant annet i overordnet del av læreplanen: www.udir.no/lk20/overord....

Ting de kan skrive om er vurdering, tilpasset opplæring, foreldre-hjem samarbeid, kollegialt samarbeid, skoleutvikling, klasseledelse, egenvurdering, hvordan læreverk passer til læreplanen... det er så mye de kan skrive om som vil være relevant!

Studenten ville også fått ta del i både skoleutvikling og profesjonsutvikling, deltatt i fagsamarbeid, klasseteam.. you name it!

ALT som hører til lærerjobben.

Foreldresamtaler-, møter og -samarbeid. Absolutt alt!

Selv jeg, verdens mest gjenstridige idiot, skjønner at vi må bruke penger på forsvar når Nato rakner. Men det blør i hjertet for prisen - tapt skoleutvikling, nedlagt psykiatri, kreft som må vente for lenge, kulturen som ikke vil bli laga

Kuben – hele byens skole – er en spydspiss innen skoleutvikling. Kuben har kombinert kompetansen innen både yrkesfag og studieforberedende, og utviklet hele fem ulike prestisjetilbud som gir dobbelkompetanse og mulighet for å velge UH-utdanning eller bli fagarbeider! 🥳

Elever ved #Slettaelva skole i #Tromsø får være med å bestemme hvordan skolen skal utvikle seg! 📚✨ Les mer om hvordan elevmedvirkning styrker skolemiljøet og engasjerer elevene: slettaelva.tromsoskolen.no/index.php?ar... #Elevmedvirkning #Skoleutvikling

Det er en påstand basert på forskning på hvordan god skoleutvikling skal gjennomføres, og min erfaring som deltaker innenfor et slikt rammeverk. Det er min profesjonelle vurdering av det å være arbeidstaker i Bærum kommune da.

Du definerer fasit som "meget god skoleutvikling" eller noe sånn. Vær i det minste ærlig.

Jeg har bakgrunn innen på skole og IT, og en master i IKT-støttet læring. Og jeg kan være den første til å si at IT-folk ikke bør være de første man nødvendigvis lytter til når det gjelder pedagogiske valg og skoleutvikling.

Fantastisk! Og den er god, alltid.

Begynner på 8. året på en skole som i liten grad har hatt engangsbøker. IPad 1:1 fra første skoletime. Utfordring: å drive skoleutvikling. Ett kull har gode resultater, hva gjorde de? Når lærerne bytter: hvordan angrep de forrige tierovergang?