YouTube video by Aidan Marshall

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Heute ist der erste von der UNO ausgerufene Welttag der Gletscher. Zu diesem Anlass berichten Fachleute vom weltweiten Schmelzen des „ewigen Eises“ – und den Folgen für Wasserversorgung und Meeresspiegel.

_Uno sconto del 50 per cento sul costo degli abbonamenti ferroviari mensili validi per il mese di ottobre sulle linee regionali toscane._ È la misura straordinaria proposta dall’assessore regionale alle infrastrutture e ai trasporti Filippo Boni e approvata dalla Giunta regionale, che destina a questo intervento **1,5 milioni di euro** recuperati dalle penali applicate a Trenitalia.

El **FC Barcelona** tiene entre sus prioridades el fichaje de un central zurdo para apuntalar la plantilla y _uno de los nombres en la lista, tal y como contamos en MD, era el internacional portugués**Gonçalo Inácio**_ , futbolista de 24 años del **Sporting CP**. En el conjunto catalán gustaba su opción por edad y calidad contrastada, además de terminar contrato en 2027, pero la amenaza azulgrana ha provocado que su club mueva ficha para asegurar su continuidad a largo plazo.

## CONJUNCIONES * **Cambio de _y_ por _e_ y _o_ por _u_.** La conjunción _y_ pasa a _e_ y la conjunción _o_ pasa a _u_ ante voces que comienzan, respectivamente, por /i/ y /o/: _simpática e inteligente_ y _uno u otro_. El cambio de estas conjunciones se da por razones fónicas, no gráficas. Por tanto, se produce el cambio también en estos casos: * Ante _i_ y _o_ , respectivamente, precedidas de _h_ muda: _aguja e hilo_ , _mujeres u hombres_. * Ante voces de otras lenguas que se lean con /i/ y /o/ iniciales aunque estén escritas con secuencias que se leerían de otra manera en español: carta e _e-mail_ , perfume u _eau de parfum_. * Ante signos y otros elementos gráficos que se lean con /i/ y /o/ iniciales: _los signos > e =_ (‘mayor e igual’); _70 u 80 personas_. * Cuando se usa la fórmula _y/o_ (➤ G-180) ante /o/: _constructores y/u obreros_. * En la construcción _o_ … _o_ …: _o cucarachas u hormigas_ , _u hormigas o cucarachas_ , _u osos u orangutanes_. 178. Por el contrario, no se produce cambio alguno en los siguientes casos: 1. Ante _i_ y _o_ precedidas de _h_ aspirada: _Franco y Hitler_ , _Watson o Holmes_. 2. Ante diptongos: _madera y hierro_ (pero _diptongo e hiato_ si el segmento _hia-_ de _hiato_ se pronuncia en dos sílabas). 3. Ante _i-_ y _o-_ en palabras de otras lenguas en las que _i_ y _o_ no se pronuncian /i/ y /o/: _iPad y iPhone_ ; _Jonas Brothers o One Direction_. 4. Cuando se usa la fórmula _y/o_ (➤ G-180) ante /i/: _arquitecto y/o ingeniero_. 5. Cuando la conjunción encabeza un fragmento discursivo y expresa un significado similar a ‘¿Dónde está?’ o ‘¿Qué hay de?’, como en _¿Y Ignacio?_ 6. **_y/o_****.** En español la conjunción _o_ puede tener el valor inclusivo de _y_ , por lo que, en principio, sería innecesario el uso de _y/o_. Aun así, no se considera incorrecta esta fórmula, especialmente cuando se usa en textos administrativos, jurídicos o científicos, en particular en los casos en los que pudiera caber alguna duda del valor inclusivo de la conjunción _o_. 7. **Coordinación de elementos:** 1. **_bi- y tridimensionales_****.** Es válido coordinar prefijos: _bi- y tridimensionales_ (➤ O-181). 2. **_los y las representantes_****.** No es recomendable la coordinación de artículos: _los y las representantes_. Si fuera necesario desdoblar (➤ G-3), lo más aconsejable es repetir el nombre: _los representantes y las representantes_. 3. **_la actriz y cantante_****.** Es más normal que dos nombres compartan artículo cuando se refieren a la misma entidad, como en _la actriz y cantante_ o _el alcalde y boticario_ , pero es posible que se refieran a entidades distintas, como en _los libros y discos_. Aun así, en estos últimos casos, suele ser más normal repetir el determinante: _la madre y la hija_ , _mi cartera y mis llaves_. También es posible prescindir de ambos artículos en algunos casos: _Madre e hija aparecieron finalmente sanas y salvas_. 4. **_lenta y progresivamente_****.** Es posible, aunque no obligatorio, prescindir de la secuencia _-mente_ en los adverbios de este tipo que no aparezcan en último lugar en una estructura coordinada: _lenta_ , _calmada y progresivamente_ ; _tanto interna como externamente_. 5. **_con cuchillo y tenedor_****.** Con los nombres precedidos de preposición, se puede optar por coordinar solo los nombres (_con cuchillo y tenedor_ , _fanático del cine y el teatro_) o los nombres con las preposiciones (_con cuchillo y con tenedor_ , _fanático del cine y del teatro_). No obstante, la elección de una u otra construcción puede cambiar el sentido en determinadas circunstancias. Así, en _los amigos de Ana y Luis_ es más normal entender que se habla de amigos comunes, mientras que en _los amigos de Ana y de Luis_ es más normal interpretar que se habla de los de cada uno. 6. **_personas que juegan y bailan_****.** Aunque puede haber cambios en la interpretación, es posible omitir el segundo relativo en casos como _personas que juegan y bailan_ , que alternaría con _personas que juegan y que bailan_. 7. **_la entrada y salida de camiones_****.** Es válido coordinar elementos que tienen un mismo complemento precedido de la misma preposición: _la entrada y salida de camiones_ ; _Opto y voto por hacerlo_. Cuando la preposición que rige cada nombre es distinta, se mantiene a menudo solo la que corresponde al último elemento en la lengua coloquial. Así, se dice _Son cientos los aviones que llegan y salen de este aeropuerto cada día_ a pesar de que el verbo _llegar_ se combina con _a_ y el verbo _salir_ con _de_. En la lengua cuidada se recomienda repetir el complemento en cada miembro de la coordinación: _Son cientos los aviones que llegan a este aeropuerto y salen de él cada día_. 8. **_estudia y trabaja_****.** Es posible coordinar dos o más verbos con un mismo sujeto (_María estudia y trabaja_) y también varios grupos verbales: _María escribió la carta_ , _la metió en el sobre y la llevó al correo_. En casos como _María la escribió y la metió en un sobre_ , se recomienda repetir el pronombre y no prescindir de uno, como en _María la escribió y metió en un sobre_ , salvo en los casos en los que existe gran afinidad conceptual entre los verbos, o se desea enfatizar alguna acción: _Lo había leído y anotado escrupulosamente_ ; _La leyó y releyó cien veces_. 9. **_ha diseñado y construido_****.** Es posible y válido coordinar participios que forman parte, por ejemplo, de tiempos compuestos: _El arquitecto ha diseñado y construido ese edificio_. 8. **_Van a cantar y bailar_****.** Es válido coordinar verbos auxiliados en perífrasis sin repetir el verbo auxiliar ni otros posibles elementos intermedios: _Van a cantar y bailar en la actuación_ ; _Tengo que estudiar y trabajar_. En estos casos también se podrían mantener los otros elementos: _Van a cantar y a bailar en la actuación_ ; _Tengo que estudiar y que trabajar_. 9. **_La obligó a estudiar y quedarse en casa_****.** En la coordinación de complementos con verbos precedidos de preposición, como _La obligó a estudiar y a quedarse en casa_ , es posible omitir la preposición en el segundo caso, como en _La obligó a estudiar y quedarse en casa_. Lo mismo ocurre con la conjunción en casos como _Quiero que vengas y (que) veas lo que he preparado_. 10. **Uso de _y_ , _o_ y _pero_ a principio de enunciado.** Las conjunciones _y_ , _o_ y _pero_ pueden emplearse a principio de enunciado. Se entiende en ese caso que unen el nuevo enunciado con el anterior. Pueden, además, adquirir valores expresivos que justifican su uso a principio de oración: _Y a mí qué me importa_ ; _¿O es que ya no me quieres?_ ; _¡Pero qué dices!_ 11. **_¡Que te vayas!_** La conjunción _que_ puede encabezar enunciados de muy diversa naturaleza: _¡Que te vayas!_ ; _¡Que viene Juan!_ ; _¿¡Que no va a venir!?_ ; _Que dice María que la esperemos_ ; _¡Que no estoy sordo!_ ; _¿Que te ha dicho qué?_ A pesar de que, como se ve, pueda aparecer en contextos interrogativos y exclamativos, _que_ es aquí una conjunción átona y no se debe tildar (➤ O-66). 12. **_mejor que lo que imaginas_****, frente a _mejor de lo que imaginas_.** En algunas construcciones comparativas con oraciones de relativo, puede usarse _que_ o _de_ para introducir el segundo término dependiendo de lo que se compare: _Eso será mejor que/de lo que imaginas_. En _Eso será mejor que lo que imaginas_ se comparan dos entidades: _eso_ y _lo que imaginas_ ; en cambio, en _Eso será mejor de lo que imaginas_ , el segundo término, _lo que imaginas_ , no denota una entidad distinta de _eso_ , sino el grado o cantidad en que imagina el interlocutor que eso será bueno. Esto explica por qué en los casos en que el segundo término denota una entidad distinta debe usarse _que (Tienes más posibilidades que Juan)_ y cuando denota grado o cantidad debe usarse _de (Tienes más posibilidades de las que crees)_. 13. **_mejor que_****, no** U** _mejor a_****.** No se debe emplear la preposición _a_ en lugar de _que_ en casos como _El futuro que nos espera será mejor que aquel que imaginamos_. Sobre el uso de _a_ y _que_ con _preferir_ , ➤ GLOSARIO. 14. **_que que_****.** En las oraciones comparativas es posible encontrar la secuencia _que que_ en casos como _Es mejor que vayas tú que que vengan ellos_. Esta construcción es válida. Aun así, para evitar la cacofonía, es posible insertar el elemento _no_ entre las dos conjunciones: _Es mejor que vayas tú que no que vengan ellos_. No es posible, en cambio, solapar las dos conjunciones usando una sola: U _Es mejor que vayas tú que vengan ellos_. Tampoco se recomienda como solución la sustitución de la conjunción _que_ comparativa por _a_ : _Es mejor que vayas tú que_ (mejor que _a_) _que vengan ellos_ (➤ G-185). 15. **_¡Qué listo (que) eres!_** Es propio del registro conversacional, pero no incorrecto, el uso superfluo de la conjunción _que_ en las exclamativas del tipo de _¡Qué listo (que) eres!_ ; _¡Qué rápido (que) va!_ ; _¡Vaya tonterías (que) dices!_ ; _¡Menuda pinta (que) tiene!_ Es asimismo correcto el uso, también opcional, de la conjunción _que_ tras _ojalá_ : _¡Ojalá (que) todo salga bien!_ Sobre la posibilidad de omitir la conjunción _que_ en casos como _Espero te sirva_ , ➤ G-71. ## LA NEGACIÓN * **_No vino nadie_****, frente a** U** _Vino nadie_****.** En español, la doble negación no cancela el sentido negativo. Así, _No vino nadie_ no equivale a _Vino alguien_ , sino a _Nadie vino_. El uso de la doble negación se debe a que en español las expresiones negativas no pueden aparecer después del verbo sin que otra palabra negativa, como _no_ (o _tampoco_ , _nunca_ , _ninguno_ , _sin_ …), preceda al verbo: U _Vino nadie_. * **_Nadie vino_****, frente a** U** _Nadie no vino_****.** Cuando _nada_ , _nadie_ , _ninguno_ , _nunca_ , etc., preceden al verbo, no deben combinarse con _no_ en la lengua actual: _Nadie vino_ ~ U _Nadie no vino_ ; _Tampoco lo hizo Juan_ ~ U _Tampoco no lo hizo Juan_. Esta última opción solo se registra en zonas hispanohablantes lindantes con áreas francófonas y de habla catalana, así como en Paraguay por influencia del guaraní. * **_No creo que venga_** **~_Creo que no vendrá_.** En algunos casos se puede adelantar la posición del adverbio _no_ sin que por ello pase a modificar verdaderamente al verbo al que precede en su nueva posición. Así, el significado de _No creo que venga_ está próximo al de _Creo que no vendrá_. Algo similar ocurre en _No quiero que venga_ ~ _Quiero que no venga_. En ambos casos, no obstante, se niega de manera más rotunda con la segunda opción. * **_No lo creeré hasta que no lo haya visto_****.** En español hay algunos casos en los que la negación no aporta ningún significado, pero no por ello se considera incorrecta: _No lo creeré hasta que no lo haya visto_ ; _¡Cuántas veces no lo habré dicho!_ ; _Es mejor que vayas tú que no que vengan ellos_ ; _Por poco no se cae_ … # Cuestiones ortográficas ## LETRAS Y GRAFÍAS 1. **Las letras del abecedario.** El abecedario o alfabeto español está compuesto por **veintisiete letras** : **_a_** , **_b_** , **_c_** , **_d_** , **_e_** , **_f_** , **_g_** , **_h_** , **_i_** , **_j_** , **_k_** , **_l_** , **_m_** , **_n_** , **_ñ_** , **_o_** , **_p_** , **_q_** , **_r_** , **_s_** , **_t_** , **_u_** , **_v_** , **_w_** , **_x_** , **_y_** , **_z_**. Los nombres recomendados de las letras son los siguientes: a: **a** b: **be** c: **ce** d: **de** e: **e** f: **efe** g: **ge** h: **hache** i: **i** j: **jota** k: **ka** l: **ele** m: **eme** n: **ene** ñ: **eñe** o: **o** p: **pe** q: **cu** r: **erre** s: **ese** t: **te** u: **u** v: **uve** w: **uve doble** x: **equis** y: **ye** z: **zeta** 2. **Otros nombres.** Aunque estos son los nombres recomendados, también se aceptan otros, como **_i griega_** para la _y_ o **_i latina_** para la _i_. Se desaconsejan, en cambio, el nombre _ere_ para la _r_ y los nombres _ceta_ , _ceda_ o _zeda_ para la _z_. En algunos países de América se utiliza **_ve_** para la _v_ , nombre que suele ir acompañado de adjetivos como **_corta_** , **_chica_** o **_baja_** para distinguirlo del nombre de la _b_ , al cual se le añade normalmente el adjetivo opuesto **_larga_** , **_grande_** o **_alta_**. Asimismo, en algunas zonas se usan **_doble ve_** , **_ve doble_** , **_doble uve_** o **_doble u_** para la _w_. 3. **_ch_****,_ll_ , _rr_ , _gu_ , _qu_.** Además de las veintisiete letras, el español cuenta con **cinco dígrafos** (o secuencias de dos letras que representan un solo sonido): **_ch_** , **_ll_** , **_rr_** , **_gu_** , **_qu_**. Para los tres primeros son válidos, respectivamente, los nombres **_che_** , **_elle_** (también _doble ele_) y **_erre doble_** o **_doble erre_**. En P-1 y ss. se explica la pronunciación de las letras y los dígrafos. ## PALABRAS CON _B_ Y _V_ 4. En general, **se escribe _b_** : Ante consonante: _a**b** dicar_, _a**b** negación_, _a**b** solver_, _a**b** yecto_, _ama**b** le_, _ha**b** lar_, _he**b** ra_, _o**b** jeto_, _o**b** tener_, _o**b** vio_, _po**b** re_, _su**b** terfugio_. Excepciones: _o**v** ni_, _gri**v** na_ y algunos nombres propios extranjeros, como _**V** ladimir_, _**V** ladivostok_… A final de palabra: _baoba**b**_ , _keba**b**_ … Excepciones: _le**v**_ , _moloto**v**_ y ciertos nombres propios eslavos, como _Kie**v**_ , _Prokófie**v**_ , _Romano**v**_. En la terminación _-bilidad_ , como en _ha**b** ilidad_ o _ama**b** ilidad_ (con la excepción de _ci**v** ilidad_ y _mo**v** ilidad_). En las terminaciones _-buir_ y _-bir_ de los verbos, como _distri**b** uir_ o _escri**b** ir_ (salvo _her**v** ir_, _ser**v** ir_ y _vi**v** ir_, y sus derivados). En la terminación _-ba-_ del imperfecto (➤ G-43): _canta**b** a_, _i**b** as_, _í**b** amos_, _reza**b** ais_, _llora**b** an_… En las formas verbales que conservan la _b_ del infinitivo: _a**b** sor**b** es_, _a**b** sor**b** ía_… (de _a**b** sor**b** er_), _ca**b** es_, _ca**b** ías…_ (de _ca**b** er_), _ha**b** ía_, _hu**b** o_… (de _ha**b** er_), _reca**b** áis_, _reca**b** ábamos_… (de _reca**b** ar_), etc. 5. En general, **se escribe _v_** : En las terminaciones _-avo_ , _-ave_ , _-eve_ , _-evo_ , _-ivo_ de los adjetivos: _octa**v** o_, _dieciseisa**v** o_, _gra**v** e_, _sua**v** e_, _bre**v** e_, _le**v** e_, _longe**v** o_, _nue**v** o_, _intuiti**v** o_, _acti**v** o_… En las formas verbales que no contienen **en su infinitivo, salvo en el imperfecto en _-ba_ -: _tu**v** o_, _estu**v** e_, _**v** aya_, _**v** oy_, _**v** e_, _**v** amos_, _andu**v** imos_, pero _anda**b** a_, _andá**b** amos…_ En las formas verbales que mantienen la _v_ del infinitivo: _**v** ol**v** emos_, _**v** ol**v** ía_, _**v** uel**v** e_ o _**v** ol**v** iéramos_ (de _**v** ol**v** er_); _ca**v** o_, _ca**v** abas_, _ca**v** asteis_, _ca**v** áramos_ (de _ca**v** ar_); _**v** endo_, _**v** endabas_, _**v** endó_ (de _**v** endar_)… **PALABRAS CON _C_ , _Z_ Y _S_**** 5. ****_cerilla_****,_zapato_.** Para representar el sonido [z] se pueden utilizar en español las letras **_c_** y **_z_** (para el seseo, ➤ P-7). En general, se escribe **_c_** ante _e_ , _i_ y **_z_** ante _a_ , _o_ , _u_ y a final de sílaba: _**c** erilla_, _feli**c** idad_, _cal**c** etín_, _in**c** ienso_, frente a _**z** apato_, _po**z** o_, _an**z** uelo_, _capa**z**_ , _pe**z**_ , _regali**z**_ , _atro**z**_ , _lu**z**_.** 6. **_kamikaze_****,_nazi_.** No obstante, hay casos en los que se escribe **_z_** ante _e_ , _i_ : 1. Algunos préstamos: _askena**z** i_ o _askena**z** í_, _a**z** euxis_, _da**z** ibao_, _en**z** ima_ (‘fermento’), _kamika**z** e_, _maj**z** én_, _na**z** i_, _ra**z** ia_, _**z** éjel_, _**z** en_, _**z** epelín_, _**z** eugma_, _**z** igurat_, _**z** igzag_, _**z** íper_. 2. Algunos nombres propios: _A**z** erbaiyán_ (y _a**z** erbaiyano_ y _a**z** erí_), _Nueva_ _**Z** elanda_ (y _neo**z** elandés_), _Sua**z** ilandia_ (y _sua**z** i_), _**Z** imbabue_ (y _**z** imbabuense_), _El**z** evir_ (apellido de una célebre familia de impresores holandeses, y sus derivados _el**z** evir_ o _el**z** evirio_ y _el**z** eviriano_), _E**z** equiel_, _**Z** enón_, _**Z** eus_. 7. **_cigoto_****,_eccema_.** Hay otras voces en las que alternan las dos grafías, pero, salvo en el caso de _**z** inc_, que es preferible a _**c** inc_, se recomienda el uso de _c_ en todos los casos: _á**c** imo_, _a**c** imut_, _ben**c** ina_, _**c** igoto_, _**c** íngaro_, _**c** irconio_, _ec**c** ema_, _maga**c** ín_… 8. **_discreción_****,_objeción_.** En general, se escribe una sola **_c_** en las palabras terminadas en **-_ción_** que no tienen ninguna palabra con _-ct-_ en su familia, pero sí suelen tener un nombre o adjetivo terminado en vocal seguido de _-to_ : _concre**c** ión_ (_concreto_), _contri**c** ión_ (_contrito_), _discre**c** ión_ (_discreto_), _erudi**c** ión_ (_erudito_), _suje**c** ión_ (_sujeto_), _obje**c** ión_ (_objeto_). También se escriben con **_-ción_** palabras como _aclama**c** ión_, _adi**c** ión_ ‘suma’, _afi**c** ión_, _evalua**c** ión_, _infla**c** ión_, _rendi**c** ión_, _secre**c** ión_, _trai**c** ión_… 9. **_adicción_****,_lección_.** Se escribe **_-cc-_** en las palabras terminadas en -_ción_ que tienen alguna palabra con _-ct-_ en su familia: _a**cc** ión_ (_activo_ , _acto_), _adi**cc** ión_ (_adicto_), _calefa**cc** ión_ (_calefactor_), _condu**cc** ión_ (_conductor_), _constru**cc** ión_ (_constructor_), _dire**cc** ión_ (_directo_), _ele**cc** ión_ (_electo_ , _elector_), _fi**cc** ión_ (_ficticio_), _infe**cc** ión_ (_infectar_), _infra**cc** ión_ (_infractor_), _le**cc** ión_ (_lectivo_), _perfe**cc** ión_ (_perfecto_), _putrefa**cc** ión_ (_putrefacto_), _rea**cc** ión_ (_reactor_), _satisfa**cc** ión_ (_satisfactorio_), _su**cc** ión_ (_suctor_), _tradu**cc** ión_ (_traductor_). También terminan en _-cción_ palabras como _co**cc** ión_, _confe**cc** ión_, _fri**cc** ión_ y _mi**cc** ión_. 10. En el español general, pero sobre todo en las zonas con seseo (➤ P-7), hay algunos casos en los que se duda a la hora de escribir **_s_** , **_c_** o **_z_** : 1. **_arroces_****,_felices_.** Se escribe con **_c_** el plural de las palabras terminadas en _-z_ : _arro**c** es_ (de _arroz_), _auda**c** es_ (de _audaz_), _feli**c** es_ (de _feliz_), _lombri**c** es_ (de _lombriz_)_…_ 5. **_bebecito_****,_huesito_ , _huesecito_.** Cuando se añade el diminutivo _-ecito_ (➤ G-37), este se escribirá con **_c_** , como en _bebe**c** ito_ o _pane**c** ito_. Si la palabra tiene _-s_ en su raíz y solo se añade _-ito_ , se mantendrá la **_s_** : _pa**s** ito_ (de _paso_), _hue**s** ito_ (de _hueso_). En estos últimos casos, si se añade _-ecito_ , se escribirá primero _s_ (de la raíz) y luego _c_ (de la terminación): _hue**s** e**c** ito_ (frente a _hue**s** ito_). 6. **_comprensión_****,_atención_ , _impresión_ , _repetición_.** Se escribe _-sión_ y no _-ción_ : en derivados de verbos en _-der_ , _-dir_ , _-ter_ , _-tir_ que no conservan la _d_ o la _t_ , como en _compren**s** ión_ (de _comprender_), _agre**s** ión_ (de _agredir_) o _diver**s** ión_ (de _divertir_), con alguna excepción, como _aten**c** ión_; en derivados de verbos en _-sar_ que no conservan la secuencia _-sa-_ , como en _preci**s** ión_ (de _precisar_), _progre**s** ión_ de (_progresar_); en derivados de verbos en _-primir_ o _-cluir_ , como en _impre**s** ión_ (de _imprimir_) o _conclu**s** ión_ (de _concluir_); así como en palabras terminadas en -_vi**s** ión_, como _previ**s** ión_ (excepto _movi**c** ión_), y otras como _pa**s** ión_. 5. **_has_** **frente a _haz_ , _quiso_ , _pusieron_.** Se escribe **_s_** en formas verbales como _ha**s**_ (presente de _haber_ : _¿Has hecho eso?_) frente a _ha**z**_ (imperativo de _hacer_ : _¡Haz eso!_), _qui**s** o_ (de _querer_), _pu**s** ieron_ (de _poner_), _ve**s**_ (de _ver_), _vai**s**_ (de _ir_). ## PALABRAS CON _C_ , _QU_ Y _K_ 12. **_cuenco_****,_quedar_ , _kebab_.** Para representar el sonido [k], en español se utiliza **_c_** ante _a_ , _o_ y _u_ (también a final de palabra o ante consonante, como en _crac_), y el dígrafo **_qu-_** solo ante _e_ , _i_ : _**c** apitán_, _**c** olor_, _**c** ubo_, _más**c** ara_, _**c** uen**c** o_ o _es**c** uálido_ y _**qu** edar_, _tan**qu** e_ o _tran**qu** ilo_. Además, hay casos en los que se utiliza **_k_** en contextos similares: _ba**k** alao_ (tipo de música), _**k** art_, _**k** ebab_, _**k** ilo-_, _o**k** upa,_ _**k** ril_… Dada la variación, se recomienda consultar el diccionario ante la duda. 13. **_folclore_****,_póquer_ , _bikini_ , _euskera_.** Se prefiere **_c_** o **_qu_** (según el contexto) a _k_ en _ca**qu** i_ (color y fruta), _**C** orea_, _cuá**qu** ero_, _fol**c** lore_, _neoyor**qu** ino_, _pó**qu** er_, _pol**c** a_, _**qu** eroseno_, _**qu** iosco_, _tele**qu** inesia_, _val**qu** iria_. Se prefiere **_k_** en _alas**k** eño_, _bi**k** ini_, _eus**k** era_, _hara**k** iri_, _**k** ami**k** aze_, _**k** arst_, _**k** ilo_, _**k** imono_, _**k** inesiología_, _**k** urdo_, _Marra**k** ech_, _mo**k** a_, _musa**k** a_, _o**k** api_, _pa**k** istaní_, _pe**k** inés_, _troi**k** a_, _uzbe**k** o_, _vod**k** a_. A final de sílaba también alternan **_c_** y **_k_** : _aeróbi**c**_ (o _aerobi**c**_), _biste**c**_ , _blo**c**_ , _chi**c**_ , _cli**c**_ , _cómi**c**_ , _coña**c**_ , _cra**c**_ , _fra**c**_ , _pí**c** ni**c**_ , _ta**c**_ , _ti**c**_ , _ti**c** ta**c**_ , _viva**c**_ , _zin**c**_ , _zódia**c**_ , pero _anora**k**_ , _bri**k**_ , _cuar**k**_ , _fol**k**_ , _kaya**k**_ , _pun**k**_ , _tetrabri**k**_ , _tur**k** meno_, _ya**k** …_ 14. **_cuórum_****, no** U** _quórum_****.** Hoy no se acepta el uso de **_q_** fuera del dígrafo **_qu_**. De ahí que en español se deba escribir _**c** uark_, _**c** uásar_ o _**c** uórum_, no U _quark_ , U _quásar_ o U _quórum_. También se recomienda escribir _Catar_ e _Irak_ en lugar de _Qatar_ e _Iraq_. ## _G_ Y _J_ 15 **_jersey_****,_jirafa_ , _cónyuge_ , _guerra_.** En español, el sonido [j] se puede representar con las letras **_j_** en cualquier posición (_bara**j** ar_, _**j** ersey_, _**j** irafa_, _**j** oroba_, _**j** uego_, _e**j** e_, _le**j** ía_, _re**j** uvenecer_, _relo**j**_ …) y **_g_** ante _e_ , _i_ (_**g** estor_, _**g** irar_, _ima**g** en_, _cónyu**g** e_, _re**g** ión_, _hi**g** iene_, _con**g** elar…_). El sonido [g] (➤ P-1) se representa con la letra **_g_** (ante _a_ , _o_ , _u_ , ante consonante y a final de sílaba o palabra) o el dígrafo **_gu_** (ante _e_ , _i_ ): _**g** ato_, _**gu** erra_, _á**gu** ila_, _a**g** osto_, _**g** ustar_, _o**g** ro_, _zi**g** za**g**_. 16. **_garaje_****,_trajiste_ , _complejidad_.** En general, se escribe **_j_** ante _e_ , _i_ : 1. En la terminación _-aje(s)_ : _bricola**j** e_, _gara**j** e_, _golavera**j** e_, _homena**j** e_, _mena**j** e_, _tatua**j** e_, _tria**j** e_… Excepciones: _amba**g** es_, _enála**g** e_, _hipála**g** e_. 2. En la raíz de formas verbales que no tienen el sonido [j] en el infinitivo, como _tra**j** iste_ (de _traer_), _condu**j** imos_ (de _conducir_) o _dedu**j** eras_ (de _deducir_). 3. En las palabras formadas sobre raíces terminadas en _j_ : _comple**j** idad_, _espon**j** ita_, _relo**j** es_, _re**j** illa_, _o**j** eras_, _que**j** ido_… 17. **_coger_****,_crujir_ , _filología_.** En general, se escribe **_g_** ante _e_ , _i_ en los siguientes casos: 1. Los verbos terminados en _-ger_ , _-gir_ y sus formas: _co**g** er_, _co**g** es_, _corre**g** imos_, _ele**g** í_, _eli**g** ieron_, _prote**g** er_, _prote**g** emos_, _diri**g** ís_. En estos verbos sí se escribe **_j_** ante _a_ y _o_ : _co**j** o_, _co**j** as_, _eli**j** o_, _eli**j** an_, _prote**j** amos_, _diri**j** áis_… Son excepciones _tejer_ y _crujir_ y sus derivados (_te**j** ió_, _te**j** iéramos_, _deste**j** en_, _cru**j** e_, _cru**j** ía_…)_,_ y algunos otros verbos menos usuales, como _mejer_ o _grujir_. 2. Palabras que terminan en _-logía_ , _-rragia_ , _-fagia_ , _-algia_ : _filolo**g** ía_, _hemorra**g** ia_, _onicofa**g** ia_ (‘costumbre de comerse las uñas’), _lumbal**g** ia_… 18. **_México_****,_Texas_.** En algunos nombres propios y sus derivados, la **_x_** puede representar el sonido [j]: _Mé**x** ico_, _Te**x** as_, _**X** iménez_, _Me**x** ía_… En estos casos la _x_ se pronuncia como [j] y se prefiere a la _j_ en la escritura (por ejemplo, _me**x** icano_, mejor que _mejicano_). > _Continúa en Parte VII…_

_uno dei dischi è a rischio (evento SMART). Per ulteriori informazioni, aprire l'applicazione Intel® Optane™ Memory and Storage Management._ _cosa significa?_

The article the OP references (in Spanish) mentions 3 main points. I'll give you the short answer from my perspective as a somewhat experienced Rust developer (in embedded systems and scientific computing): 1. Steep learning curve (_Uno de los principales retos fue la curva de aprendizaje del lenguaje_): this is still is (and probably will always be) like that. However, note that you can write somewhat complex software (in some specific domains) with a basic understanding of Rust. 2. Difficult for fast prototyping (_Esto dificultaba la implementación de prototipos rápidos_): also true if you are a beginner (more experience Rust users might disagree with this). 3. Ecosystem for game development is not mature, compared to C++ (_Rust carece de herramientas maduras comparables a las que ofrecen Unity o Unreal Engine_) This is also true today, but may improve over time. There are many threads (like this one) that discuss the current state of game development in Rust. Also see https://arewegameyet.rs/.