O educador, escritor e ex-senador Pedro Chaves dos Santos Filho foi eleito nesta quinta-feira (2) presidente da ASL (Academia Sul-Mato-Grossense de Letras). Ele ficará à frente da instituição no triênio 2026-2029. Pedro Chaves ocupa a cadeira 19 da Academia e assume o lugar de Henrique Alberto de Medeiros Filho, que presidiu a entidade durante nove anos. A posse da nova diretoria está marcada para 30 de outubro, no auditório da ASL, em Campo Grande. A eleição foi realizada durante assembleia com votação presencial dos acadêmicos. Além de Pedro Chaves na presidência, a nova diretoria terá Marisa Serrano como vice-presidente; Lucilene Machado como secretária-geral; Sérgio Manoel da Cruz como secretário; Samuel Medeiros como primeiro tesoureiro; e Américo Calheiros como segundo tesoureiro. Criada em 1971, a Academia Sul-Mato-Grossense de Letras possui 40 cadeiras e reúne escritores, pesquisadores e outros nomes ligados à cultura do Estado. Entre os integrantes que fizeram parte da história da instituição estão Manoel de Barros, Glorinha, Hildebrando Campestrini, Paulo Coelho Machado, J. Barbosa Rodrigues, Wilson Barbosa Martins e Hélio Serejo. Atualmente, duas cadeiras estão vagas: a de número 1, ocupada por Manoel de Barros, e a de número 4, de Guimarães Rocha. A ASL também mantém projetos voltados à literatura e à cultura, como os concursos de Contos Ulisses Serra e de Poesias Oliva Enciso, além do Chá Acadêmico, Rodas Literárias e o projeto Leituras & Conversas. A instituição ainda publica o Suplemento Cultural e a Revista da ASL e mantém uma biblioteca aberta a quem procura seu acervo e serviços. A Academia surgiu com o nome de Academia de Letras e História de Campo Grande. Em dezembro de 1978, pouco antes da instalação oficial de Mato Grosso do Sul, passou a se chamar Academia Sul-Mato-Grossense de Letras.

El especialista explicó por qué jugar con un perro va más allá del entretenimiento y cómo esta actividad puede favorecer el vínculo, el aprendizaje y el bienestar del animal.

Nome do educador ntegra relação oficial divulgada pelo Ministério da Educação para o processo de recomposição do CNE

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En La Pirenaica, el periodista Albert Santin entrevistó a Mariano Junco González, el cual es educador social y activista andaluz contra la OTAN. Ha estado militando en organizaciones de izquierdas y es uno de los fundadores de Nación Andaluza, proyecto en el que hoy sigue implicado. Mariano nos explicó sus inicios en las filas comunistas, que conllevó la entrada en la OTAN y la UE, la situación actual del sistema público de pensiones en España y su activismo en la plataforma BASES FUERA OTAN NO.

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Las educadoras afrontan el principio de curso con una huelga indefinida en la que es vital su caja de resistencia. Al merchandasing, fiestas o la campaña de micromecenazgo se une el acuerdo de la Plataforma Laboral de Educación Infantil y la cooperativa Ecooo para que reciban parte de lo invertido en energía solar Una marea verde por la educación pública desborda Madrid y termina junto a la acampada por la vivienda en Sol: “Tenemos los mismos enemigos” Las camisetas amarillas de las educadoras de 0 a 3 años en las escuelas infantil de la Comunidad de Madrid no dejan de hacerse notar en la acampada por la vivienda de la Puerta del Sol. Su último hito ha sido una concentración a primera hora de este miércoles frente a la Real Casa de Correos, sede del Gobierno de Isabel Díaz Ayuso. A falta de una victoria sindical que persiguen con determinación, su visibilidad en la ciudad durante los últimos meses es ya un éxito rotundo que puede ser condición de posibilidad de alcanzar sus reclamaciones, que persiguen agrupadas en la Plataforma Laboral de Educación Infantil. La lucha se ha prolongado ya casi seis meses (177 días en el momento de escribir este artículo) y, hoy, no tiene visos de estar a punto de llegar a su fin. “No se están sentando con nosotras, nos dan largas constantemente. Tanto Ayuso como Almeida evitan escuchar nuestras necesidades y se pasan la pelota diciendo que es algo que incumbe a patronal y sindicatos. También lo es, pero ellos tienen la potestad de hacer inmediata la subida salarial, que es lo que nos falta para bajar de la huelga. El Ministerio hizo su función, consiguió ajustar las ratios a través de un Real Decreto”, explica María, profesora de Educación Infantil de 0 a 3 años con la que hablamos, precisamente, cuando va camino de la acampada de la Puerta del Sol. Las educadoras de las escuelas infantiles afrontan el nuevo curso, que prácticamente acaba de empezar, con fuerza y ánimo para continuar su huelga indefinida. Ya han llevado a cabo en septiembre una marcha nocturna desde Atocha hasta la Puerta del Sol, donde sus camisetas amarillas se han convertido en parte del paisaje habitual. El borrador del Real Decreto 132/2010 revisado por el Ministerio de Educación incluye una bajada de las ratios y otras mejoras, pero ellas miran hacia la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y al Ayuntamiento, administraciones responsables de los pliegos con las empresas concesionarias de las escuelas. El problema, se quejan, es que no las reconocen como comité de huelga y no se abre mesa de negociación. Las paredes de las escuelas infantiles seguirán tapizadas de reclamaciones y sus profesionales pretenden insistir en lucha hasta que todas las reivindicaciones sean satisfechas. Pero la batalla hace mella en quienes la protagonizan. Desde Sol, Cristina cuenta su situación a Somos Madrid: “Mantener algo tan largo en el tiempo es muy complicado. Cada mes nos quitan una cantidad por hacer huelga y los sueldos son bajos de por sí. Este último mes he tenido 421 euros de merma en un salario de 1.082. Calcula con lo que tienes que sobrevivir”. Pese a ello, se ve con fuerzas para seguir peleando y para hacerlo de la mano de otros niveles educativos o de otros colectivos: “Es una lucha global, hay que intentar que entre todos logremos para todos un beneficio social simplemente”. Vídeo: Adrián Torrano Para nutrir la caja de resistencia han estado haciendo fiestas. El pasado fin de semana, por ejemplo, llevaron a cabo una en La Huerta de Tetuán, un espacio vecinal de dicho distrito en el que ya habían llevado a cabo antes del verano otro acto para era recaudar fondos y dar a conocer sus reivindicaciones entre el vecindario. Otras formas de captar dinero, habituales en este tipo de procesos de lucha, son las donaciones, que ahora tienen invariablemente la forma de campañas de microfinanciación y códigos QR que animan a echar monedas digitalmente en la hucha de su caja de resistencia. O el merchandasing y el boca a boca. Marta, educadora en una escuela municipal de primer ciclo de Infantil lo explica así: “Principalmente, lo sostenemos con la parte del merchan, con las camisetas y ahora las sudaderas de invierno. También nos invitan a muchos saraos de crear red con otros colectivos y movimientos. Por ejemplo, ayer estuvimos organizando un concierto solidario y ahí se mueve en la caja. Ahora también hemos empezado a poner en las concentraciones puntos de información con la hucha y alguna camiseta. Creemos que es importante explicar por qué estamos pidiendo el dinero”. Educadoras de 0 a 3 frente a la Presidencia de la CAM en la Puerta del Sol Las educadoras se han estrujado el cerebro con campañas novedosas, como la que han puesto en pie por iniciativa de Ecooo: Caracol col col , pon tus ahorros al sol. Es la nueva campaña que la cooperativa de renovables ha puesto en marcha junto con la Plataforma Laboral de Educación Infantil. Puedes invertir un mínimo de 100 euros en las plantas solares de la cooperativa y ellos destinan un 5% el total invertido a la caja de resistencia. Ecooo es una cooperativa de renovables a la que no son ajenos el mundo de los movimientos y las causas sociales, con las que buscan encontrarse porque “está en nuestro ADN”, según explican desde la cooperativa, que recientemente ha tejido alianzas que han permitido donar 9200 euros a la Global Sumud Flotilla y 7288 a la Flotilla rumbo a Cuba. Desde la empresa explican que tenían contacto con educadoras, por lo que eran muy conscientes de su precariedad y la injusticia de una situación que implica ratios que superan en dos veces y media las recomendadas, sueldos de subsistencia y ausencia de acompañantes en el trabajo. “Tenemos una planta fotovoltaica que se llama Semilla, con la que se busca que saques los ahorros de la banca tradicional. Hacemos campañas de concienciación para hacer ver a la gente lo que se hace con sus ahorros. Cosas como financiar la industria armamentística, por ejemplo, o perpetuar las energías fósiles. Poner el dinero en nuestra planta, que son placas con primas aseguradas (régimen RECORE, de la época de Zapatero) hace que puedas obtener una rentabilidad de 4,9% TIR antes de impuestos. Con la propia venta de electricidad más las primas se van obteniendo los beneficios prácticamente asegurados. Hacemos un cálculo con la inversión y nuestro margen y llegamos a que la comunidad dona un 5%, que en este caso va a la caja de resistencia de las educadoras”. Ellos lo denominan “círculo virtuoso” porque todos ganan algo, incluyendo el planeta. María remarca la importancia de la caja de resistencia e invita a las familias y ciudadanos que estén de acuerdo con su lucha a colaborar en ella. “La caja de resistencia es necesaria para poder seguir sosteniendo nuestra lucha en las calles. Necesitamos seguir visibilizándonos, hacer pequeños piquetes, presentarnos delante de la Consejería de Educación… Para ello, tenemos que pagar una parte de lo que están dejando de cobrar las compañeras. Cobramos 1080 euros y cada día que faltamos a nuestras escuelas suponen entre 50 y 60 euros menos en nuestras nóminas. Llegamos a tener salarios de 250 o 400 euros… qué mínimo que poder pagar las facturas, el alquiler y algo de comida. Lujos, nunca pudimos tener, pero no se puede cuidar si nadie nos cuida, no puedes entrar en un aula pensando que no llegas a fin de mes”. Las energías de la Marea Verde confluyeron con las del movimiento por la vivienda, impulsada por el Sindicato de Inquilinas y otros colectivos, el pasado 27 de septiembre. Entonces, la manifestación por la educación desembocó en Sol. “La acampada nos ha dado un chute de energía, porque hablas con otros colectivos y movimientos, que nos apoyan y dan ánimos. No estamos tan solas”, explica Marta, que espera que la movilización por la educación pública del próximo 14 de octubre también sea muy amarilla y “les dé un tirón”. La huelga de toda la educación madrileña supondrá una etapa más, esperemos que de las últimas, en un camino largo que solo es posible gracias a su tesón y a la solidaridad que se materializa en la caja de resistencia. Suscríbete a las informaciones más cercanas Recibe las noticias más importantes de Madrid con un boletín escrito para ti, todos los viernes en tu correo. Apúntate aquí y recíbelas junto a los mejores planes para el fin de semana. También puedes seguirnos desde tu red social preferida, en Facebook, Bluesky o Instagram ---

Por Luiz Carlos Castello Branco Rena e Maria Aparecida Vieira de Melo Em um tempo marcado por desafios à democracia, à educação e aos direitos humanos, celebrar os 105 anos de nascimento de Paulo Freire é mais do que recordar um grande educador brasileiro. É retomar uma pergunta fundamental: que educação queremos construir e para […] Fonte

Há muitos tipos de pobreza. E muitas formas de combatê-la. José Manuel Pureza e o educador social Eduardo Couto sentam-se à conversa para discutir as pobres políticas que aumentam a pobreza em Portugal. Com uma certeza: na educação está parte da solução.  

Li uma entrevista muito bacana do psicoterapeuta, filósofo e educador australiano Richard Robbins na Revista Época. Ele fala bastante coisa sobre Equilíbrio Emocional, como, por exemplo, da relação…

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