Dans les #Édubrèves cette semaine : le MAPAQ lance une nouvelle trousse pédagogique gratuite pour faire découvrir le bioalimentaire et ses métiers, tandis que le CQÉMI invite à réserver des ateliers d’éducation aux médias et à l’information au primaire et au secondaire. L’École en réseau poursuit son colloque virtuel cette semaine, et LUDOVIA#BE dévoile une programmation axée sur l’IA, les compétences numériques et l’inclusion. Aussi, une foule d'autres nouvelles brèves vous attendent! Bonne lecture!

L’intelligence artificielle peut-elle aider les élèves à apprendre sans apprendre à leur place? À Ludovia 2026, Didier Roy et Mathieu Bartozzi ont confronté recherches scientifiques, usages en classe et enjeux d’évaluation pour répondre à cette question devenue centrale. Leur constat : l’IA peut soutenir les apprentissages, mais seulement si elle préserve l’effort cognitif, la métacognition et la capacité des élèves à questionner ce qu’elle produit. On vous en dit plus!

Le cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation publié en juin 2025 a pu laisser penser que tout usage de l’IA par les élèves était interdit avant la classe de 4e. Ce n’est pas ce que dit aujourd’hui la Direction du numérique pour l’Éducation. À Ludovia, le 25 août 2026, Axel Jean, Axel Manguy et Philippe Ajuelos, de la DNE, ont apporté plusieurs précisions importantes sur les usages de l’IA à l’École.

Créer un assistant d’intelligence artificielle qui connaît déjà son contexte de classe, ses objectifs et ses préférences pédagogiques peut faire gagner un temps précieux. À Ludovia, un atelier de l’École branchée récompensé d’un prix coup de cœur a montré comment passer de requêtes génériques à un agent personnalisé capable de préparer des activités, différencier des contenus ou structurer des évaluations. Le tout avec une méthode simple, des consignes précises et des garde-fous pour protéger les données des élèves.

La 23e édition de l’université d’été Ludovia#FR s’est ouverte avec une table ronde où l’intelligence artificielle en éducation a rapidement pris une dimension politique. Derrière les usages déjà expérimentés dans les écoles, les échanges ont surtout porté sur les choix de société, l’équité, la souveraineté numérique et les conditions à réunir pour que l’IA soutienne réellement les finalités éducatives. Nous y étions.

À Ludovia cette année, l’intelligence artificielle s’est racontée à hauteur de classe, avec ses promesses, ses ratés et ses garde-fous. Des problèmes mathématiques générés puis vérifiés par des humains aux outils de différenciation, en passant par l’apprentissage adaptatif et les tuteurs socratiques, six retours d’expérience pendant la soirée Pecha Kucha ont montré une même chose : l’IA peut soutenir les apprentissages, à condition que l’intention pédagogique, la rétroaction et le jugement professionnel restent aux commandes.

Lorsqu’on participe à l’université d’été Ludovia France, on arrive avec un programme et on repart avec bien plus qu’une liste de ressources à explorer : des rencontres, des conversations, de nouvelles connaissances et une bonne dose d’énergie pédagogique! Outils numériques, jeux, plateformes, projets inspirants et communautés engagées : voici quelques-unes de mes trouvailles et re-trouvailles croisées à Ax-les-Thermes, souvent grâce aux humains passionnés qui se trouvent derrière.

Des rencontres, des échanges, l’Enseignant Ressource aux Usages du Numérique (ERUN) Hervé Allesant était aux rencontres de Ludovia la semaine dernière. Son témoignage.   Les universités d’été Ludovia ...

Des rencontres, des échanges, l’Enseignant Ressource aux Usages du Numérique (ERUN) Hervé Allesant était aux rencontres de Ludovia la semaine dernière. Son témoignage. Les universités d’été Ludovia se sont L’article Ludovia 2026 : l’IA en classe, mais surtout des humains qui échangent est apparu en premier sur Le Café pédagogique.

À l’occasion de LUDOVIA#FR, qui débute aujourd’hui à Ax-les-Thermes en France, l’École branchée publie un numéro spécial hors-série de sa revue. Destiné au personnel éducatif francophone, il est consacré au rôle du numérique et de l’intelligence artificielle dans la réussite éducative. Avec la collaboration de nombreux partenaires, cette édition est offerte gratuitement à l’ensemble de la communauté éducative.

À l’occasion de LUDOVIA#FR, qui débute aujourd’hui à Ax-les-Thermes en France, l’École branchée publie un numéro spécial hors-série de sa revue. Destiné au personnel éducatif francophone, il est consacré au rôle du numérique et de l’intelligence artificielle dans la réussite éducative. Avec la collaboration de nombreux partenaires, cette édition est offerte gratuitement à l’ensemble de la communauté éducative.