Lapsia kuullaan, mutta ei juuri kuunnella, sanoo vaikuttamistyön päällikkö Esa Iivonen Mannerheimin lastensuojeluliitosta.

Selvityshenkilöiden tehtävänä on ollut tuottaa katsomusaineiden opetuksen nykytilan kuvaus ja kartoittaa tämän opetuksen uudistamistarpeita perusopetuksessa ja lukiossa. Lisäksi selvityksessä esitellään kansainvälistä vertailutietoa katsomusaineiden opetuksesta erityisesti Pohjoismaista ja muualta Euroopasta. Selvityksessä tehdään ehdotus aikuisten perusopetuksen (perusopetuslaki 46 §) uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämiseen liittyvistä muutostarpeista. Lisäksi tarjotaan perustellut esitykset katsomusaineiden uudistamistarpeista, vaihtoehtoisista toteuttamistavoista sekä esitysten vaikutuksista. Selvityksen perusteella voidaan todeta, että nykymuotoisessa katsomusaineiden opetuksessa on merkittäviä ansioita, mutta myös varteenotettavia ongelmakohtia, joista osa koskee oppijoiden yhdenvertaisuutta. Katsomukselliset ja tulevat demografiset muutokset asettavat myös entistä suurempia haasteita nykyiselle jäsenyyteen pohjaavalle ja useisiin oppimääriin ja kahteen oppiaineeseen jakautuvalle katsomusaineiden opetuksen mallille. Selvityksen perusteella ehdotetaan useita erilaisia toimia katsomusaineiden nykytilan ongelmakohtien ratkaisemiseksi, sekä käsitellään katsomusaineiden mahdollisia pitkän aikavälin kehityslinjoja tarjoamalla vaihtoehtoisia katsomusaineiden toteuttamisen malleja.

Selvityshenkilöiden tehtävänä on ollut tuottaa katsomusaineiden opetuksen nykytilan kuvaus ja kartoittaa tämän opetuksen uudistamistarpeita perusopetuksessa ja lukiossa. Lisäksi selvityksessä esitellään kansainvälistä vertailutietoa katsomusaineiden opetuksesta erityisesti Pohjoismaista ja muualta Euroopasta. Selvityksessä tehdään ehdotus aikuisten perusopetuksen (perusopetuslaki 46 §) uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämiseen liittyvistä muutostarpeista. Lisäksi tarjotaan perustellut esitykset katsomusaineiden uudistamistarpeista, vaihtoehtoisista toteuttamistavoista sekä esitysten vaikutuksista. Selvityksen perusteella voidaan todeta, että nykymuotoisessa katsomusaineiden opetuksessa on merkittäviä ansioita, mutta myös varteenotettavia ongelmakohtia, joista osa koskee oppijoiden yhdenvertaisuutta. Katsomukselliset ja tulevat demografiset muutokset asettavat myös entistä suurempia haasteita nykyiselle jäsenyyteen pohjaavalle ja useisiin oppimääriin ja kahteen oppiaineeseen jakautuvalle katsomusaineiden opetuksen mallille. Selvityksen perusteella ehdotetaan useita erilaisia toimia katsomusaineiden nykytilan ongelmakohtien ratkaisemiseksi, sekä käsitellään katsomusaineiden mahdollisia pitkän aikavälin kehityslinjoja tarjoamalla vaihtoehtoisia katsomusaineiden toteuttamisen malleja.

Keuruun alakoulussa työskentelevä Anu Rapala tunnetaan sosiaalisessa mediassa nimellä Lakiope. Nyt hän kirjoittaa helppolukuista lakikirjaa kurinpidosta perusopetuksessa.

Alt: A man with a beard and mustache is wearing a blue shirt that says "Be more inclusive"

Puhelimien ja muiden mobiililaitteiden käyttöä rajoitetaan kouluissa. Taustalla on perusopetuslain muutos, jolla halutaan varmistaa, että jokainen lapsi ja nuori voi keskittyä oppimiseen ja saa työrau...

Elokuun alussa voimaan astuva laki mahdollistaa älylaitteiden kieltämisen myös välitunneilla. Koulut saavat kuitenkin itse päättää tästä.

Turun opetusjohtaja katsoi, ettei riittäviä perusteluja kokeilun lopettamiseksi esitetty.

Lakitutka kokoaa yhteen lainvalmistelun eri vaiheisiin liittyvät julkiset asiakirjat.

Uudistunut perusopetuslaki kieltää oppilailta kännyköiden ja muiden mobiililaitteiden käytön oppituntien aikana. Kysyimme hämeenlinnalaisten koulujen rehtoreilta, miten kännykkäkieltoa noudatetaan käytännössä.

Opettajankoulutuksia on erilaisia. Luokanopettajakoulutuksella työllistyy 90% alakoulun luokanopettajaksi. Erityispedagogiikan koulutuksesta työllistyy varmaan sen 90% erityisopettajaksi tai erityisluokanopettajaksi. Aikauiskasvatustieteistä sitten jonnekin muualle. Opettajia koulutetaan myös ammatilliselle puolelle. Näissä koulutuksissa tulisi varmasti turvallisuuden tarpeita käsitellä hieman eri tavalla. Osittain näitä ohjaa myös eri lainsäädäntö. (perusopetuslaki vs. laki ammatillisesta koulutuksesta) Tilastot: Lähetetty JanneM — 51 minuuttia sitten ---

Rippikoulun käyminen ja elämänkatsomustiedon opiskelu eivät käy yksiin.

Sivistysjohtaja Sari Aarniokoski muistuttaa, että Mäntyharju tarjoaa koulukyytipalvelun edelleen laajempana kuin perusopetuslaki edellyttää.

Luokkaretkien maksuttomuus toteutuu käytännössä kehnosti. Perusopetuslaki määrittää, että leirikoulun tulisi olla maksuton.